TREBALLEM EL NOSTRE PROJECTE

La sessió de dimarts la varem utilitzar per avançar i acabar de perfilar la idea que teniem de projecte, la creació d'un blog d'aula per una línea de P3 on es mostrin les activitats més significatives que es fan a l'aula. Pensem que és un bon recurs que permet la comunicació tant entre l'escola i la família així com entre els alumnes. 

He après que no només podem fer blogs amb el blogger, sinó que existeixen molts altres programes que et permeten fer-ho. En aquest cas, pensem crear aquest blog amb el wordpress per tal d'afegir una nova competència i posar un grau més de dificultat al projecte.

Pretenem que sigui un bloc destinat a un aula de P3 en el qual hi constin les activitats més significatives del suposat grup-classe, des de excursion i colonies, fins a activitats que es fan a la pròpia aula com cançons, activitats d'experimentació o manipulació, explicació de contes, visites de persones externes al centre, etc.

Ara només queda que l'acceptin i començar a treballar en el nostre blog!

TREBALLANT EL PHOTOSHOP!

A la sessió d'avui hem continuat treballant amb aspectes del photoshop, en concret, hem utilitzat eines que ens permetien canviar o deformar imatges. Hem recuperat els retrats que varem fer al treball de "plans fotogràfics" i hem treballat amb ells. 

Hem continuat treballant les capes, les eines que estan a la barra lateral esquerre, i hem innovat en aspectes com poder deformar la imatge les vegades que vulguessim i al final fer un recull de totes elles. Nosaltres concretament hem fet 3 i al final hem fet una visió general de les 3 incloen-t'hi un marc. 

Com a futura mestra, penso que són recursos útils per tal de treballar amb imatges, però penso que són processos que ens costaria fer si no tenim les consignes concretes. A l'aula ho fem tot guiat i ràpid i penso que és difícil memoritzar tots els passos.

RECURSOS I ESTRATÈGIES TAC

Avui els qui hem portat la classe hem estat nosaltres. Hem compartit els nostres temes treballats en quan als recurssos i estratègies TAC que podem utilitzar a l'aula d'educació infantil com ara els blogs, la pissarra digital o activitats que podem realitzar a classe amb les TIC.

L'exposició del meu grup tractava dels l'utilització didàctica dels blogs. Personalment he après molt amb aquest treball, ja que els blogs són una eina que he après a utilitzar aquest any, doncs sabia de l'existència de blocs i ja havia consultat uns quants, però mai havia aprofundit en les seves utilitats i possibilitats que t'ofereix per treballar a l'aula. Veure de fons el seu funcionament, les propostes didàctiques que podem fer a l'aula, el que ens ofereix ja no només com a aula sinó com a eina per comunicar-nos amb la família i l'equip docent, són aspectes molt útils per la nostre funció de mestres.

A més a més, penso que el fet de compartir les presentacions fa que ens poguem enrriquir tots de tots. Està clar que en una sessió no pots quedar-te amb tots els detalls de totes les sessions però si les tens penjades a un espai comú, en qualsevol moment pots consultar-ho.

Penso que com a futures mestres, són recursos que hem de conèixer i poder aplicar a l'aula.

QUÈ ÉS UN BLOC?

La sessió d'avui ha estat força pràctica ja que hem estat aprofundint en l'ús didàctic del bloc a les aules d'Educació Infantil. He treballat amb el meu grup i hem après alguns conceptes o idees respecte als blocs que no teniem o que potser mai ens haviem parat a pensar.

Hem comentat a altres classes la importància de introduir les TIC a l'aula no com a metologia sino com a eina que ajuda a millorar i progressar en el concepte tradicional que tenim d'educació. Això, implica que per exemple els blocs siguin incorporats a l'aula d'educació infantil com a eina per treballar diverses temàtiques. El bloc pot ser una eina molt útil tant pel mestre, com per la família com pel propi alumne. En quan al mestre, pot servir com a recurs per fer les reflexions diàries del que s'ha fet a l'aula, un recurs que serveixi com a recurs d'experiències i vivències a l'aula o inclús un recurs per comunicar-se amb altres mestres. En quan a la familia he après que el bloc pot ser útil en quan a reforçar aquesta relació tan estreta que ha d'haver-hi enter l'escola i els pares, per tal de que siguin conscients del procés que està seguint el seu fill/a. I, per últim, en quan als propis alumnes, està clar que a l'aula és una nova eina que dóna molt de joc, permet substituir el mètode tradicional de fitxes i llibres, per incorporar un de nou que crida l'atenció dels infants només pel seu format. 

D'una altre banda, una pregunta que m'ha sorgit, a la qual he donat resposta mentre treballavem en grup ha estat com podriem incorporar aquest recurs un cop estem treballant a l'aula amb els infants. He pogut veure que té moltes utilitats en aquest aspecte i que en definitiva es poden treballar tots els conceptes que treballariem per exemple amb una fitxa o amb un llibre de text. Per exemple, les cançons, les endevinalles, els contes virtuals, els animals, etc. 

És un recurs que coneixia perquè estem utilitzant un per a les reflexions diàries, però no coneixia la multitut d'aplicacions que té a l'aula i com es podia treballar amb els nens/es amb aquest suport. Espero seguir coneixent més recursos a les exposicions que es realitzaran el proper dia.

ASPECTES PRINCIPALS A L'HORA DE FER DOCUMENTS ESCRITS

La sessió d'avui ha estat principalment teòrica i hem abarcat aspectes que he trobat necessaris explicar i que trobava a faltar en una assignatura com aquesta. Són aspectes bàsics i que tots utilitzem en el nostre dia a dia com a estudiants a l'hora de fer treballs o documents escrits. 

Evidentment, quan s'abarca un tema com aquest des d'un punt zero, hi ha aspectes que ja coneixes, però sempre hi ha d'altres que aprens. Per exemple aspectes com la tipografia, les alineacions, les llistes tant amb vinyetes com amb números o bé els interliniats, sí que eres eines que ja coneixia pel simple fet de treballar diàriament amb el Word. M'ha semblat interessant parlar de les combinacions de colors per tal de què el text tingui una llegibilitat el més correcte possible i els aspectes més importants per tal de crear un disseny de qualitat.

Ara bé, aspectes que no havia fet mai i que he après a la sessió d'avui podrien ser per exemple els capitulars, l'arracada amb text o imatge o bé col·locar el text amb formes diverses (animals, plantes, etc.). Per altre banda, mai m'havia descarregat un tipus de lletres per poder aplicar-ho al word, per exemple. Per últim, un altre qüestió que m'ha cridat l'atenció és que existeixen més programes per treballar documents i sempre utilitzem el word, el qual ja el donem per bo, sense saber que potser hi ha altres que depenent del treball s'ajusten més a les teves necessitats. 

Concloent, vull afegir que m'ha agradat la classe d'avui i alhora penso que s'hauria d'haver donat abans.. Crec necessari tractar temes amb els quals cada dia estem treballant i que encara que alguns d'aquests aspectes ja sabiem el que era, sempre va bé tenir-los present.

PER A QUE SERVEIX EL GOOGLE APS?

La sessió d'avui ha estat molt pràctica i principalment hem abarcat dos aspectes, la gestió d'un bloc i el treball i utilització del Google Apps. M'ha donat temps de treballar sobretot la segona tasca, ja que per la primera no he tingut temps de realitzar-la avui a l'aula. Espero poder profunditzar més en ella més endevant.

Pel que fa la tasca del Google Apps, m'he adonat de què anava bastant perduda a l'hora de seguir els passos. He après, però, un entorn virtual de treball cooperatiu més quan hem estat fent la història de Nadal. Allà podiem modificar el document diverses persones alhora. Això pot ser molt útil quan treballem en grup o quan volem compartir i modificar algun document amb algu altre. També m'ha cridat l'atenció l'espai Picassa, ja que també és una manera de compartir arxius o imatges, que desconeixia que existia. Havia sentit parlar del Picassa com a programa per modificar imatges, però mai havia utilitzat aquesta eina. Per últim, he après com crear una enquesta amb diferents formats possibles. 

He acabat la classe amb dues sensacions; la primera era agobi, ja que havia de fer les tasques molt ràpid per tal de poder seguir el ritme i el domini d'aquests programes és quelcom que em costa bastant, i l'altre sensació era d'angoixa i frustració per no saber fer les tasques. Quan he arribat a casa, he revisat les tasques i he profunditzat una mica més en elles, adonant-me de la seva utilitat real. 

Realment trobo molt interessants els entorns virtuals per treballar cooperativament, ja que és una eina que ens evita moltes complicacions a l'hora de crear treballs o fer quedades de grup. Espero seguir aprenent més coses a les següents sessions.

INVESTIGUEM AMB EL MOODLE I ELS ENTORNS D'APRENENTATGE!

Avui hem fet una classe principalment pràctica que m'ha apropat molt a un món que estem utilitzant diàriament a la universitat i que desconeixia totalment el seu funcionament. Es tracta dels entorns d'aprenentatge cooperatius com ara la plataforma moodle.

La posada en pràctica m'ha permès veure tot el funcionament que té el moodle desde la visió del professor, desde la creació d'activitats fins a la configuració del moodle en si. M'ha semblat molt interessant tot el procés de creació dels blocs que es poden afegir (calendari, rellotge, esdeveniments, etc.), creació de temes, incloure activitats d'altres programes com ara el JClic. Conèixer, en definitiva, tot el funcionament interior i el treball que comporta saber utilitzar un entorn com ho és aquest. M'han anat sorgint alguns dubtes i ara que ho estic treballant des de casa, em sorgeixen preguntes que espero solucionar a la propera sessió. 

Considero que és fonamental saber utilitzar l'entorn moodle, ja que penso que en un futur ho utilitzarem, si no amb els infants, potser amb l'equip docent de l'escola on treballem. Crec que ha estat una sessió molt productiva per a nosaltres.